北京四中新校长首次公开演讲:四中有什么不一样?

来到四中短短几个月的时间，我觉得四中是非常了不起的一所学校。这所学校的魅力，不是在静谧的时候，而是在有学生喧嚣的时刻、各种比赛各种活动，要坚持到很晚的时候，才能看到这所校园是那么的魅力。

我曾在其他学校也工作过，一般到几点后，这个学校就安静了，但是，因为我们有住宿的学生，我们的校园似乎永远不会安静下来，因为有晚自习，晚上你路过四中，九点多种的时候依旧灯火通明，还有一件事儿，大家可能没有关注到，其他学校的老师是正常下班的，但是这所学校老师的办公室也照样是灯火通明的。

今年关于招生的情况，目前各个学校的招生申请已经上报，现在还未见到简章，还未得到相关批复，要等。不过大家所熟悉的招生渠道方式肯定是存在的，包括统招、名额分派、校额到校、统分等方式都会通过，包括四中还有特长生、道元班等等我想是会被通过的，只是人数会调整。以最后的简章为准。大家注意，目前各学校的招生人数还未确定。家长到各个学校咨询的时候，也要明确这一点

今年最特殊的是：今年是学生数未来来讲最少的一年，所以各个学校招生人数也会适当减少，四中在统招这一块招生人数也会减少一点点，但是我相信，不会对大家带来特别大的影响。北京有这么多所学校，每个学校都需要生源，所以在生源少的情况下，每个学校能够分配到的招生名额也会减少的，各位家长需要理解一下。

关于招生我就讲这么多，我相信大家之前也和我们的老师有“非常亲密的接触”，也咨询了很多问题。有的问题是老师回答得了的，有的是老师回答不了的。但是，关于中招的，我们能够跟大家说的这些话，您到其他学校去咨询的时候也要明确知道这些。这个还是很必要的。这是今年的一个大的形势，很多还不确定。今年人数减少，所以不同学校的招生规模都会有所降低。

接下来，我也想跟大家说一说中高考。我在学校工作也有些年了，知道家有考生的感觉，是特别的难受。那个难受，不是说日子没法过了，而是老有这么一件事，成为家庭的核。老有这么一件事会影响到，电视不敢看，本来组织的家庭旅游也要被停止了，孩子还会出现情绪的波动等等。我也想对于现在的中考和未来孩子要面临的高考所发生的变化，也跟大家做一个交流。

首先，中考总体试题难度降低了，形式上的变化已经逐渐被适应。这句话怎么解释呢？试卷难度降低，过去有一句话是形式难度提升，现在的试题，形式上的变化比较大。语文试题中，有了连环画，有了传统很多的表现等等；理科以前是已知求，解的过程，但是现在加入很多的对事情的描述，所以孩子发现，现在中考的阅读量，超过高考的阅读量。

两年前，第一次发生变化的时候，有一个理科学科，它的考试阅读量大大超过当年中考语文的阅读量、高考语文的阅读量。孩子们开玩笑，这个学科的试卷是语文老师出的吗？

这个变化带来的压力是非常大的。大在哪里？大在你要在诸多的文字中寻找有效信息，要知道人家怎么问，选择答案。所以这种形式上的变化，这带给孩子们和老师们教学冲击比较大。但是两年过去后，现在老师在日常教学中加大阅读能力的提升，在有限时间里面有效信息提升，现在已经不新鲜。

好了，大家明白了，试题难度降低，形式难度被大家所适应，进而就带来了一个变化：中考的总体分数比较高。

大家看看去年的招生分数，挺可怕的，特别高！高之外还有一个事情，大家也注意到了，就是学校之间的差距比较小！还有一个大家可能也关注到了，就是在一分两分之间，居然“藏”着那么多的人。所以如果出现了一分两分的差异的话，将会使得他报考志愿的时候有比较大的挑战。

在2017年的时候，我还负责中考阅卷的工作，当时，试卷判完之后，分数也发放了，而后有好多朋友就问：我这个孩子考这个分，你看怎么样怎么样？当时真的吓了一跳，为什么？

有好多，似乎平时成绩不是那么优秀的孩子，考得分数特别高！而且把区里的平均分，包括海淀东城的分数报上来之后，我们觉得今年是不是在阅卷上，我们有问题呢？怎么这么高啊！

其实2017年的中考试题已经发生了一些变化，比如数学、物理已经考试难起来了，在这样的情况下我们的分数不降、降的不多，反而有的一些，新闻记者爱说的“牛孩儿”数量没有减少，分数还超高。家长觉得中考太可怕了！

一方面，孩子们考完之后，觉得中考不过如此；另一方面，分数拿出来之后，大家也都挺高兴，但是在报考志愿的时候发现，我们也面临着不同的挑战。

今年还有一个变化，我觉得是大家特别关注和特别挠心的一件事情，叫做选考。

有的家长会问，同样两个孩子，他选了物理，我选了生物和化学。如果他的物理试题简单了，分数就上去了，我们难了，我们分数的降下来了，我是不是在选择上就吃亏了？

那么我觉得，第一个得“认命”。你选了这个，有可能出现这类的情况，但是总体来说在难度上会有控制。另一方面，因为选择的时候，您选择倾向不一样，选择理由不一定，所以带来总体分数变化也不一样。有的孩子因为好朋友选了历史，我也选历史，人家历史是长项，你是短板，这种时候在总分衡量的时候就出现问题了。

总之因为选考，带来分数结构变化，今年会比较有意思。比如说像寒假那次考试结束之后，过去都有一个我在区里总体分数的排名，这样我去咨询的时候，以及未来我报志愿的时候，心理有一个谱。但是今年，有很多计算方法，三科的计算方法、四科的计算方法、七科的计算方法，那我的孩子到底通过这次考试在全区的排名到底样的？未来我在报志愿的时候会是怎么样的？现在暂时还不行，这就叫改革、这就叫变化。所以，因为这个变化，带给我们中考、中招的变化。今年，我们也在研究，大家知道这些变化，大家知道我们面临的困难。那么我们在孩子报考，在备考的过程当中，应该注意哪些？问题就出来了。

现在是过程的规范性，审题，书写，都会影响到考生的分数。2017年，有一个学科考完，大家特别高兴，觉得每一个学生都能得满分的可能。这是个困难，为什么呢？我们来讲，我是学物理的，我是学化学的，试卷出来后，觉得试卷怎么这么简单，没有含量了，因为整体试题难度要求在那里，只能出到这个程度试题难度低，那么就要求你特别地规范的答题，有一点而不规范都有可能成为人家的减分点，所以考生要规范，要严谨。

说完中考，我们再来说说高考。

上一届的高一学生，未来，他们将是第一批面临2020年高考选考改革的。学生和家长要适应这个过程，心理要有方向。6选3 ，学生选哪个，是要知道的。改革是件好事，过程当中，我们有些成人的操作，有的时候就比较可怕了。选科后，加大某一学科努力，之所以6选3，就是国家需要孩子全面发展。学校缩短学生不选的科目的课程时间，延长他选择的授课时间，这是不对的。

选考带来的课程模式是选课走班。未来教育模式基本都是分层教学，分类教学。国家课时数规定不一样，学生课时数也不一样了。分层加分类，对学校管理制度冲击大，教学时间上，师资利用上都有很大冲击。

今年北京四中还会有特色班分班制度。北京四中面对选考，分类分层已经准备好。现在高一年级已经尝试，效果还是比较好的。

现在，一些学校有彻底走班，与保留行政班的模式，这些模式各有优劣。如果学校的师资优秀，学校水平高、管理好、学生自觉度好，选择完全走班是不错的选择。有的学校是高一高二走班，高三行政班等，处理方式不同。据了解，中国有些省份，实行全部走班，适度走班，彻底不走班的学校也都存在。四中选择分课走班还是比较稳妥的，学生选择自己的方式做好准备。

来到北京四中担任校长，我还有一个必须面对的事儿：四中和其他学校有什么不一样地方？该怎么认识四中呢？我来学校时间不长，对这所学校的认识和家长多半是一个层次，一个角度，所以我从这四个方面跟大家有一点点交流。

学校好不好，要看教育价值的追求，学校要把孩子培养成什么样的人。

新时代要培养什么样的人呢？要有家国情怀，要有健全人格，要有体魄健康等等。最好年华的孩子，给他什么样的教育，让他形成什么样的思维？人，要开放，要有前瞻。

学生管理讲究民主。学生有个性，老师有耐性。老师不会轻易消灭学生的观点，通过各种形式让学生自己认识。现在很多家长和老师，觉得力不从心，改变的了学生边缘的东西，但是内心的东西智能自我改变。

老师孩子没有激烈的对话，都是温和的对话。老师不会打击学生。没有不犯错的孩子，给他们时间、机会，让他们去成长。

学校会有很多机会走出去，机会会朝你而来。教育方法解决教育问题。现在家长有对教育评价的权利，因为大家都受过教育，老师教育，自我教育等等，各种不同声音都会有。要讲规律原则，发展阶段性特点，学校特点，选择更专业的方式，四中有师资条件，管理条件。

目前四中主要是老师教，和自学的教学方式，教学强调自主，让学生自己完成。现在孩子自主能力差，试卷在发展变化，强调应用，未来不确定的东西多，就要求学生知识扎实，学习科规律原则，方便解题；没见过的东西，怎么解决，靠的是自己悟，知识间建立联系、学科，学科知识等。

四中课堂关注的是学科知识的传授，有个别的学校，教学生解题的技巧，这就是应试教育和素质教育的差距。素质强调的是学的这个学科的知识为主，考前做一些适当的技术辅导，面对考试，有一些技巧性的辅导就可以了。如果学校将重心放在解题的指导，是低端的做法。

四中的师资力量也是特有的，四中老师是特有的群体，独立性，理智，理性，情怀。四中老师特别有家国情怀，老师教孩子要有社会属性，做有远大理想的人。这些人他们不会觉得累，乏味，反而会有动力。

四中的学校文化。教师优先的根本是学生优先，老师得不到尊重，学术得不到帮助、保障，孩子们得到的东西也会打折。

来到学校这段时间，我也见到过许多届的四中的校友，这些校友对四中充满着怀念，敬仰。当然，人无完人，四中也有一些问题，在前进的过程中，有阻碍的因素。比如服务管理水平还没有配得上老师学生，管理文化跟不上前进步伐，适应不了前进方向节奏等等。老师、学生优秀，管理上还有很多需要去做的，目前四中也已经着手慢慢开始改变。

四中的校训是：勤奋，严谨，民主，开拓

 学生培养目标：

培养杰出的中国人。有些人认为这个目标大而空。其实，培养杰出的中国人是这样的解释：追求卓越的忠诚（国家、团队）和服务（社会、他人）精神，以及追求卓越的职业与生活态度，使学生学会在未来优雅地工作和生活，成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会的公民。

 总体发展目标：

努力把北京四中办成世界一流学校，把四中办成在全国有示范作用，世界享有良好声誉的高中。有质量，有特色，第一流的教学。未来的发展需要方方面面的支撑，比如国际教育，有国际部、合作的学校等。国际教育是四中重要的支撑点。

 愿景：

使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富人生起点，让师生获得发展的机会，享受成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒地去发掘潜能，积极乐观地面对未来。以前我接触过分数不是特别高的四中学生，但是他对未来生活，未来发展的想法，特别的好。如果能够把学生培养成这样，家长也会喜欢。

当然，四中也非常重视体育，实现真正坚持每天一节体育课。一所学校的教育追求，首先要把孩子的身体健康放到第一的位置上，这点非常重要，目前四中有篮球、游泳等体育项目，未来还会发展足球等体育项目。

 做温暖的四中 

让老师、学生感到温暖。对老师而言，爱生是本职也是本能，更是教育的本质。强调师生之间有民主，教室之间有尊重，干群之间友善存在。老师的问题解决好，学生的问题就能解决好。

 做纯粹的四中 

积极地看待生活的现实、世界的现实、社会的现实。老师这样看，学生才能这样看。孩子是正能量的，才会受欢迎。要用学术、研究的态度看待学生。要用理想、完美的姿态看待教育。孩子追求知识的过程中，追求理想，坚持真理。要用敬业、信仰的境界看待职业。要用理性、自由的心态看待民主。

 做创新的四中 

在未来三到五年，做到敞开胸怀，站上巅峰。让老师、学生更多地接触世界。到社会中，参与学术类活动、教育类活动。

有老师问我，你对寒暑假、周末补课怎么看？我告诉他：四中过去不补课，未来也不补课。对特别孩子的需求有特别的帮助，不会为了考试而补课。

以教育的方式，解决教育的问题。四中现在悄悄地在做一些工作，把教育问题罗列出来，解决方式、理论提炼出来，结合实践给老师提供措施、办法，解决未来发展过程中的问题。教育的本土化创新。

希望四中能做中国教育的榜样，通过对规律的认识，方法的探索，理想的坚持，四中已经足够优秀，但是追求理想的步伐不会停止，还有很多事情需要调整和改变，很多事情要去完善、细化。学校的管理要从精微细致开始，要向人性化过度，希望在做校长期间，为每个一孩子，提供适应他发展的平台、渠道和帮助。

看到这里，相信很多家长都会想知道：什么样的成绩才能上四中呢？北京四中国际课程佳莲校区是怎么招生的呢？

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